()为什么这些白痴在某些方面会有“学者”的才智呢？对此，科学家们众说纷纭。我们知道，人的大脑左右两半球各司其职。左半球主管语言、数字以及概念、分析等逻辑功能，而右半球则分管音乐、绘画、空间几何以及想象和综合等功能。不少研究报告认为，一部分典型的白痴学者技能与大脑右半球功能有关。
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1980年，布林克发表了一项戏剧性的报告，对于左脑半球的变化可能引发白痴学者的重要性，提供了更多可信的证据。布林克是美国加州克拉夫顿丘学院的心理学家，他描述了一位正常的九岁男孩，在一颗子弹破坏了他的左脑半球，造成聋、哑及右半身麻痹的意外之后，出现了不寻常的“学者”技能。他能够修理多段变速的自行车，以及设计新玩意儿。
用未受损的大脑半球来推测，即左半球受损后导致右大脑半球占优势。布林克报告后，纳蒂阿等人的研究中也重复了布林克的发现。并认为艺术形象的形成和整体性、空间感、节奏感等方面，主要是右脑起作用的，是右脑功能导致了艺术创造性的产生。
近年来，出现了更多支持左脑半球假说的资料。1998年，加州大学旧金山分校的米勒检视了5位患有额颞叶失智(FTD)的老年病人，这是一种早衰性的失智毛病。这些病人在出现失智及逐渐恶化的过程中，发展出艺术的才能来：他们能够制作精细的艺术品、绘出优美的画作。以“单光子发射断层扫描”检查，显示这些人的脑部伤害主要在左侧。
白痴学者现象被提出一百多年来，人类对此领域的研究不能说没有进展。许多学说与假设被提出，每一种似乎都有其道理，但又都无法穷尽一些谜底。即使是已经研究这个谜有100多年历史的西方国家，新闻媒介报道此类现象时仍以奇闻秩事的形式出现。而对于研究此类现象最多的医学界，也同样是一个一直试图解开，却一直未能真正解开的谜。
这个最后谜底的揭示，无疑可使人类更加贴切地认识自身，甚至有利于帮助人类从中获得某种进化的契机。
[责任编辑:jaywu]
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